小学信息技术河北大学版第一册第7课“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用全套教案模板范文 

小学信息技术河北大学版第一册第7课“喷枪”与“用颜

色填充”工具的使用全套教案模板范文

【比赛获奖教案】

1教材分析

《缤纷的色彩》是河北大学编写的《信息技术》第一册第7课的教学内容。本课时的教学内容是画图软件中涂色工具的使用。填充工具的使用是学生在认识画图工具,学习了铅笔、刷子、直线、曲线工具之上进行学习的,同时它又是学生深入学习绘图工具的基础。

2学情分析

本课的教学对象为三年级学生,因为学生年龄小,注意力不能持久集中。在设计教学过程中,利用学生爱表现的特点,在活动中给予充分鼓励和肯定,让学生充分体验到成就感,从而提高学生学习计算机的兴趣。

3设计思路

在教学过程中使用音乐兴趣引入,展示任务。为了让这一节的信息课更容易让学生学习,我采取师生互动的教学方式。设情激趣:运用小学生都非常热爱的经典动画吸引学生的学习兴趣,导入新课;任务驱动:设置小任务,引起学生思考,小组合作,解决学习中的重难点;大显身手:设置题目,让学生动手画图,发挥想像力创意新图,调动学生的积极性。培养学生观察、分析能力,锻练学生的口语表达能力。激励学生主动参与教学,有利于培养学生的操作能力、学习兴趣和信息素养。

4教学策略

运用小任务驱动:将新知与学生感兴趣的事和物相融,学生通过承担和完成小任务加深对新知识的理解、掌握和运用。自主探究法:通过自主学习与小组探究,使学生能够独自解决遇到的问题和困难,激发学习动力,使学生积极投入到课堂活动中,提高学习效率。

5教学目标

知识与技能:

①掌握填充工具对封闭图形和不封闭图形进行填充 ②能自定义颜色填充

③能使用放大镜观察图形 过程与方法:

通过对比发现问题,能自主探究并解决对封闭图形和不封闭图形进行填充的问题。 情感态度价值观:

培养学生自主学习和合作学习的能力,让学生享受成功的喜悦。

6重点难点

重点:用填充工具对封闭图形进行填充,通过小组协作探究知识,培养学生的合作、分析解决问题的能力,突破教学重点。

难点:在帮助学生自行探究知识的同时,培养学生的观察能力、分析能力,提高学生各方面综合能力,从而突破了教学难点。

7教学过程

7.1第一学时

7.1.1教学活动

活动1【导入】故事导入

以《神笔马良》的故事导入:指明一名学生将提前准备好的故事介绍给大家听。 教师:这个故事里提到了马良有个什么啊? 学生:神笔!

教师:这根神笔能干什么呢?

学生:可以画出自己想要的东西,马良用这个神笔帮农民伯伯们画出了好多的东西。 【设计意图】:通过经典故事创设有趣的学习情境,激发起学生的学习兴趣,有效地调动学生的主观能动性、积极性。 活动2【讲授】新授

1、法宝——认识填充工具。

教师:虽然我们没有马良的神笔,可是我们好多小朋友也能画出美丽的图画(教师展示学生绘画作品)

这些作品是怎么做出来的呢?

学生:小朋友在图画本上用彩笔、铅笔、橡皮、蜡笔等做成的。

教师:对,我们在图画本上可以画出美丽的画,可是今天我们要在计算机上画出美丽的作品。

教师:在绘画之前呢,老师也给你们两件法宝:用颜色填充和喷枪。咱们来试试怎么使用这两件法宝。 (学生打开图片6)

教师:我们在工具箱里能不能找到“用颜色填充”这个工具呢?可以小组合作寻找。 学生:找到了。

教师:这个工具长得像什么啊: 学生:水桶。

教师:那现在我们来试用一下这个工具吧。

(点击用颜色填充工具,选择喜欢的颜色,对房子屋顶进行颜色填充) 2、法宝咒语——重点突破

教师:在你们填充房子颜色的时候,有的同学遇到了麻烦,颜色填充到了房子外边,这是怎么回事呢?

学生:(同组学生)因为他的房子图形有缺口,没有封闭起来。

教师:非常好!当你发现不了哪有缺口时,可以用放大镜去看一看,找出来之后,对他进行填补。

师总结:我们在涂色的时候,可以先选择“涂色”工具,再选择颜料盒中你想要的颜色,然后在图形中单击一下,颜色就涂好了。但是,我们必须注意,需要涂色的图形必须是一个封闭的图形。(规范用语,突破重点) 3、法宝——认识填充工具。

学生打开图片7、8(发现图片逐渐变得复杂) 教师:现在可以对图片七进行颜色填充。 (学生完成任务)

教师:有些同学做的画特别好,他在他的画布上点上了星星点点的东西,他用到了不是“用颜色填充”这个工具了,那他用的是什么呢? 学生:喷枪!

教师:对!很聪明啊!那我们来找一找吧,找到之后试一试这个工具吧。 (学生互相帮助找到喷枪) 4、操作

现在请你们对图片9进行自由创作。

【设计意图】让学生在自主探究过程中,体会到发现问题,解决问题的乐趣,体验到合作解决问题的成就感;学会集思广益,取长补短。从而培养学生的交流能力、合作意识和团队意识。 活动3【练习】大显身手

大家都这么有能力,那请完成最后一个任务:以家为主题,创作一幅美丽的作品!

【设计意图】动手创作,让学生自由发挥想向,创作出能表现自己特色的作品,有利于学生增强成就感和自信心,不断产生和增强学习的欲望;更有利于对新知识的不断延伸和拓展。 活动4【活动】总结延伸

1、学生观看优秀作品。完善自己的作品。

2、教师总结:同学们,通过今天的努力,我们也学到了很多本领,我们学习这么多,都是为了画出美丽的作品,老师相信同学们会用手中的画笔画出更美丽的画,一个个成为小设计师,为我们设计出更美丽的家,绘出我们更美好的生活!

(设计意图:通过作品展评,使学生智慧共享,开拓视野,拓宽思路,不断产生创新的火花,构思出更好的作品。教师及时给予准确的评价,使学生获得一种成就感。)



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