亲民范瑞杰语文小三 3.29.(1) 

武汉亲民教育 个性化辅导教案讲义

任教科目:小学语文

授课题目:改转述句

年 级:三年级

任课教师:李芷琳

授课对象:范瑞杰

武汉亲民个性化教育

主 任 签 名:

南湖校区

日 期: 2020.3.29.

武汉亲民教育学科辅导教案讲义

授课对象: 授课教师:李芷琳 授课时间:

课 题 教学目标 教学重点和难点 参考教材 转述句 年级 八年级 学习并掌握如何将句子按要求变换,以提高做题正确率。 学习并掌握如何将句子按要求变换,以提高做题正确率。 教学流程及授课详案 一、课前回顾: 1、检查作业并讲解作业中的问题. 2、上节课知识点回顾 3、错题回顾(上次课中的错题或学校试卷上出现的错题). 二、教学内容: 1、导入新课 2、知识点讲解 (1)知识点模块一讲解 重点:学习并掌握如何将句子按要求变换,以提高做题正确率。 难点:学习并掌握如何将句子按要求变换,以提高做题正确率。 易错点:转述句人称混乱。 一、陈述句改为转述句 观察下面一组句子有何不同。 ① 老师说:“我今天下午不布置作业。” ② 老师说,他今天下午不布置作业。 引述句(陈述句)就是我们在文章或作文中以及生活中直接引述自己或者他人的话语,要加冒号、引号的语句。相反,转述句就是把别人的话语转达出来。 1、这两种句式有什么不同? 标点符号不同,后面引语中的人称不同。 方法指导一:变标点符号。 把引述句中的冒号改为逗号,去掉双引号,句尾加句号。 如:明明说:“明天是六一儿童节,我不用上学。” 改:明明说,明天是六一儿童节,他不用上学。 方法指导二:变人称。 1、见“我(我们)”改为“他(她)”或者“他们(她们)”。 句意不能改变。 如:小张说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 改:小张说,他一定要坚持长跑锻炼。 2、见“你(你们)”改为听话人。句意不能改变。 如:妈妈对小红说:“我给你把饭做好再出门。” 改:妈妈对小红说,她给小红把饭做好再出门。 如果前面提示语中没有指明谁是听话人,那么一般情况下,把“你(你们)”改为第一人称“我(我们)”。 如:老师说:“这是我对你们的期望。” 改:老师说,这是他对我们的期望。 3、如果引语中含有“让某人做某事”的祈使、命令以及请求的语气时,那么在句中加“让”或者“叫”,其他方法不变。 如:老师对小红说:“你先回家,我再改会作业。” 改:老师对小红说,让小红先回家,他再改会作业。 例题讲解 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。” 4、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。” 5、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。” 6、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。” 7、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。” 课堂训练 1、鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 2、张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,你告诉我妈妈。”



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