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-第一学期四年级数学教学工作总结

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转眼已经半年过去了,这一个学期已经接近尾声。以往都是作为学生结束最后的考试的日子,现在却是作为老师,帮着学生一起结束最后的复习。以往是担心自己考试,现在是担心孩子们最后的考试。一个学期里,完成了从学生到教师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年,时间嗖嗖地还是飞走了,____年也走了。 ? 一、工作上。作为一个班的副班主任,辅助正班管理这个班级。其实这个班的大部分孩子们都还比较乖,比较听话,自觉性也比较高,所以也比较容易管理。而且有几个孩子也比较早熟一点,有一些骄傲。初来乍到的,自己也跟个孩子似的,有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的\我还是比较喜欢我们以前的数学老师,因为她比较有经验。\让我伤心许久。让孩子们看出我的不成熟,该说他们聪明呢还是说我嫩呢?很多事情没有经验,就连前几次的教师会议都是听的不清不楚的,不明白要做什么事,怎样去完成这些事,渐渐地,也慢慢上手,会议不再是一知半解。 ? 二、教学上。最开始,对学生不是很了解。每一堂都希望自己认真去备,认真去上,但是实际教学毕竟不比实习,那时三天才修改一份教案,现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反

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馈,自己的反思出来了,显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

两个班101个学生,工作量是实习时候的两倍,那个时候也是教两个班,但是是小班化的,合起来也就一个班的人数。也许是方法不对,因为搭班的班主任经常会说,以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的,我也不知道。那作业不用订正的吗?还是我把他们估计的太高,以为提到一点,他就该完成全部的,然后交上来后发现都是不合格的。同样的,这样的方式,既累到自己,学生又不会感激,尤其还遭到一些学生家长的告状。我想他告的是对的,是我不对,不该剥夺学生的休息时间,是我没有高效率的工作,当然跟孩子自身的学习能力和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来。一直在改进中。2班有些学生的自控能力比较差,上课乱接话的,想说话就说话的,上课站起来走动的,被老师批评两句就不来上课闹走失的等等,都让我切身体会了教师难当,要做好一个孩子王是很辛苦的。

尽管只是一个副班主任,但是两个正班主任围着我转,自然而然之中也学会一些对孩子进行思想教育。以前觉得这么文绉绉的话,这么对着孩子讲道理不是我的作风,但是还是去做着,并且越做越上手,希望自己少一点脾气,多一点耐心。


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